Grammaire

La méthode Picot : une grammaire intuitive ouis structurée

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Une méthode qui utilise la manipulation de la langue (texte, phrases, groupe nominal) pour mieux en comprendre le fonctionnement, Les élèves, tout au long de l’année, transposent des textes à l’oral et à l’écrit en changeant le temps des verbes, en changeant la personne à laquelle les verbes sont conjugués ; ils constituent des phrases, substituent, déplacent les groupes à l’intérieur des phrases ; ils classent les mots constituant les groupes nominaux, ajoutent des adjectifs, changent le genre et le nombre des noms.
À la suite de ces manipulations, des collectes de phrases, de groupes de mots sont effectuées autour des notions grammaticales à mettre en évidence.
Quand, implicitement, ces notions sont comprises (pronominalisation, relation sujet/verbe, emploi des temps, genre et nombre, relations dans le groupe nominal), les éléments qui constituent la langue sont alors structurés et nommés : verbe, nom, adjectif, déterminant.

C’est une démarche active fondée sur la découverte par les élèves du fonctionnement de la langue à travers la manipulation,
qui correspond à ce que préconisent les nouveaux programmes.